Analytici Národného projektu MaHIP I. navštívili súkromnú základnú školu ALMU (zriaďovateľ: CEEV Živica), aby sa presvedčili, ako Feuersteinova metóda inštrumentálneho uvedomovania (MIU) pomáha deťom z rôznych zraniteľných skupín, vrátane detí z vylúčených komunít.

Riaditeľka školy Zuzana Brhlíková im umožnila zúčastniť sa ukážkovej hodiny priamo v triede so žiakmi piateho ročníka.

Ako to vyzeralo v praxi?

Hodina mala presný systém, od zadania a aktivácie žiakov, nasledované riešením úloh, ktoré nemajú jediný správny výsledok, overovanie výsledku, prácu s chybou, až po prehodnocovanie stratégie riešenia samotnými žiakmi. V prvej časti hodiny išlo o prácu s geometrickými tvarmi, v druhej o postupné odkrývanie potenciálnych verzií príbehu naznačeného cez obrázky.

Jasné pravidlá, krátka pohybová prestávka a spôsob vedenia hodiny vytvárajú pokojnú atmosféru a posilňujú ochotu a motiváciu žiakov spolupracovať. 

Prečo je to dôležité?

MIU rozvíja kritické myslenie a schopnosť učiť sa, čo vyrovnáva šance detí z rôznych prostredí. Predovšetkým deti z nízkopodnetného prostredia si túto skúsenosť neprinesú z domu a práve tu im metóda MIU pomáha „vedieť sa učiť“. V škole ALME naviac prebiehajú ďalšie inšpiratívne mechanizmy, ktoré považujeme za príklady dobrej praxe v inklúzii rôznych detí.